नमस्कार मित्रों!



हमारी सरकार ने जो नई शिक्षा नीति लाई है उन्होंने अपनी नई नीति में आलोचना के लगभग सभी प्रमुख बिंदुओं को संबोधित किया है और उन्होंने भारतीय शिक्षा प्रणाली में एक क्रांतिकारी बदलाव लाया है मैं कह रहा हूं कि एक सकारात्मक कदम में- उन्होंने बहुत अच्छा कदम उठाया है
आओ, हम पता करें

सकारात्मक बिन्दु



मौजूदा विषय चयन प्रणाली मे बदलाव


आलोचना के पहले और प्रमुख बिंदुओं में से एक यह है हमारी शैक्षणिक प्रणाली कक्षा 10 के बाद छात्रों को तीन श्रेणियों में फिट करने की कोशिश करती है विज्ञान, वाणिज्य और मानविकी और यह बहुत समस्याग्रस्त है- यदि आपने एक धारा को चुना है, तो आप अन्य धाराओं के विषयों का अध्ययन नहीं कर सकते लेकिन अधिक बार नहीं, छात्रों को विभिन्न विषयों में रुचि है लेकिन अब, सरकार ने इसे बदल दिया है



अब, छात्रों के पास अपने विषयों को चुनने के लिए अधिक लचीलापन है इस नीति के लागू होने पर, एक छात्र इतिहास के साथ भौतिकी और रसायन विज्ञान के साथ राजनीति विज्ञान का अध्ययन कर सकता है एक छात्र विज्ञान, वाणिज्य और साथ ही कला विषयों का अध्ययन कर सकता है। यह एक अद्भुत पहल है। और मुझे 90 के दशक के बच्चे के रूप में जलन महसूस होती है हम तीनों में से चुनने के लिए मजबूर थे अब, छात्रों के पास चुनने के लिए इतना अधिक लचीलापन होगा


मौजूदा 10+2 प्रणाली मे बदलाव


सरकार द्वारा एक दूसरा बड़ा बदलाव यह है कि उन्होंने मौजूदा 10 + 2 शैक्षणिक ढांचे को बदल दिया है अब 5 + 3 + 3 + 4 सिस्टम के साथ अब, यह पश्चिमी विकसित देशों की शिक्षा प्रणाली के समान हो गया है 10 + 2 प्रणाली में, शिक्षा 6 साल की उम्र में शुरू हुई इस नई प्रणाली में, शिक्षा अब 3 साल की उम्र में शुरू होगी

पूर्वस्कूली 3-6 वर्ष की आयु और फिर अगले दो वर्षों के लिए कक्षा 1 और 2 होगी फिर अगले 3 वर्षों के लिए "प्रारंभिक चरण" होगा जिसमें ध्यान केंद्रित किया जाएगा खेल, खोज और गतिविधि आधारित कक्षा अधिगम कक्षा 6 से 9 तक का मध्य चरण होगा जिसमें अनुभवात्मक अधिगम पर ध्यान केंद्रित किया जाएगा- विज्ञान, गणित, कला, सामाजिक विज्ञान और मानविकी अगला कक्षा 9-12 का माध्यमिक चरण होगा जिसमें बहु अनुशासनिक अध्ययन पर ध्यान केंद्रित किया जाएगा

छात्रों को अयस्क के लचीलेपन और अधिक विकल्पों के साथ प्रदान किया जाएगा बेचने का काम, या सुपरमार्केट में काम करना, या गाड़ी चलाना ,नलसाजी, बढ़ईगीरी बागवानी ... सभी तरह की नौकरियों यह इंजीनियरिंग, मानविकी या विश्वविद्यालयों के उचित दायरे में नहीं आता है वे सभी जो अतिरिक्त तरफ देखे जाते हैं, उन्हें व्यावसायिक रूप से काफी हद तक प्रशिक्षित किया जाता है



लोगों का नौकरी के प्रति रूढ़िवादी धारणा



एक बड़ा अंतर यह है कि भारत में, हम इन नौकरियों को बहुत निचले स्तर पर देखते हैं हम चीजों को देखते हैं और मानते हैं कि निम्न (जाति / वर्ग) के लोग इस तरह के काम करते हैं और हमारे माता-पिता ने मज़ाक उड़ाया और कहा कि अगर तुम पढ़ाई नहीं करते, तो क्या तुम बढ़ईगीरी करोगे और बढ़ई बनोगे? या एक प्लम्बर? अंतर (यहां) यह है कि इन नौकरियों को अन्य देशों मे में समान सम्मान दिया जाता है व्यावसायिक प्रशिक्षण को विकसित देशों में बहुत महत्व दिया जाता है वेल्डिंग, इलेक्ट्रीशियन, बढ़ईगीरी, नलसाजी जैसी नौकरियां इन नौकरियों को बाकी कुशल नौकरियों के समान स्तर पर देखा जाता है
भारत में, इन नौकरियों को तिरस्कार की नजर से देखा जाता है, जो एक मानसिकता है जिसे बदलने की जरूरत है
सरकार ने इस मानसिकता को बदलने के लिए कुछ संरचनात्मक परिवर्तन लागू किए हैं, जो प्रशंसनीय है उदाहरण के लिए, कक्षा 6 से सही, छात्रों को व्यावसायिक प्रशिक्षण नौकरियों में इंटर्नशिप करना होगा
छात्रों को ऐसी नौकरियों में अनुभव प्रदान किया जाएगा।



बैगलेस पीरीअड


10 दिनों का एक बैगलेस पीरियड होगा- जहां वह छात्रों को स्कूल नहीं ले जाएगा लेकिन अनुभव नौकरियों जैसे- बढ़ईगीरी, वेल्डिंग, बागवानी स्कूलों में व्यावसायिक प्रशिक्षण बाद में भी ध्यान केंद्रित किया जाएगा
यह एक बहुत ही महत्वपूर्ण बात है जिसके बिना, मेरी राय में, हम एक विकसित देश नहीं बन सकते जब तक और जब तक इन परिवर्तनों को लागू नहीं किया जाता है सरकार ने सौभाग्य से इस बारे में सही दिशा में एक कदम उठाया है

कोडिंग और बोर्ड इग्ज़ैम को काम महत्व
कक्षा 6 से बच्चों को कोडिंग सिखाई जाएगी और कक्षा 10 और 12 में बोर्ड परीक्षा के लिए महत्व कम हो जाएगा एक और दिलचस्प और सकारात्मक नीतिगत बदलाव यह है कि वर्ष के अंत में छात्रों को रिपोर्ट कार्ड सौंपे गए वह है, प्रगति रिपोर्ट, अब तक, शिक्षक यह आकलन करते हैं कि छात्र ने पूरे वर्ष में उनके अनुसार कैसा प्रदर्शन किया है





स्वयं मूल्यांकन

अब, न केवल शिक्षकों द्वारा मूल्यांकन किया जाएगा, बल्कि छात्र स्वयं भी मूल्यांकन करेंगे और कहें कि उन्होंने अपने दृष्टिकोण के अनुसार पूरे वर्ष में कैसा प्रदर्शन किया है न केवल स्व मूल्यांकन होगा, बाकी कक्षा के छात्र भी मूल्यांकन और कहेंगे
एक विशेष छात्र ने बाकी सहपाठियों के दृष्टिकोण के अनुसार कैसा प्रदर्शन किया है यह बहुत उपयोगी कदम है
क्योंकि आलोचनात्मक सोच एक बहुत महत्वपूर्ण पहलू है- स्वयं का मूल्यांकन करना
यह सोचने के लिए कि कोई क्या कर रहा है और गंभीर रूप से अपने स्वयं के निर्णयों का विश्लेषण करता है और आने वाले जीवन में ... हमें बताया जाता है कि जब हम स्कूल में होते हैं तो हम अपने शिक्षकों और माता-पिता द्वारा कैसा प्रदर्शन करते हैं
लेकिन जब स्कूल और कॉलेज का जीवन समाप्त हो जाता है, तो आपको यह बताने वाला कोई नहीं होता कि आपका प्रदर्शन कैसा है


जीवन में आप कैसा प्रदर्शन कर रहे हैं, इसका आपको आत्म मूल्यांकन करना होगाऔर आप जीवन में आगे क्या करना चाहते हैं तो, इस सोच को छात्रों को एक प्रारंभिक चरण में प्रदान किया जाना चाहिए स्वयं का मूल्यांकन करना और यह देखना कि दूसरे तुम्हारे बारे में क्या सोचते हैं और आपका मूल्यांकन उनके दृष्टिकोण से क्या है
यह बहुत उपयोगी है एक और महत्वपूर्ण बदलाव-



सरकार को शिक्षा पर अधिक खर्च करना चाहिए

सरकार ने तय किया है कि सकल घरेलू उत्पाद का 6% शिक्षा पर खर्च किया जाएगा अभी, यह लगभग 3% है - जो अपर्याप्त है और विकसित देशों और बाकी विकासशील देशों की तुलना में, जीडीपी के प्रतिशत के माप में भारत शिक्षा पर बहुत कम खर्च करता है 6% एक महान लक्ष्य है लेकिन बहुत कुछ कार्यान्वयन पर भी निर्भर करता है- सरकार इसे कैसे प्राप्त कर सकती है लेकिन जाहिर है, पहले कदम के रूप में, 6% का लक्ष्य निर्धारित करना सराहनीय है




भारतीय शिक्षा प्रणाली में रट सीखने की समस्या

अधिकांश परीक्षाएं इस तरह से डिज़ाइन की जाती हैं कि हमें चीजों को याद रखने की आवश्यकता होती है और जो कुछ हमने सीखा, वह कुछ महीनों में वाष्पित हो जाता है क्योंकि हमने रॉट लर्निंग द्वारा परीक्षा दी
इसलिए, सरकार ने यह भी कहा है कि वह इसे भी बदलने की कोशिश करेगी
परीक्षाओं को एक ऐसे तरीके से डिज़ाइन किया जाएगा, जिसमें बहुत अधिक याद रखने या सीखने कीआवश्यकता नहीं होगी लेकिन यह वास्तव में कैसे प्राप्त किया जाएगा स्पष्ट रूप से उल्लेख नहीं किया गया है। तो, यह देखा जाना बाकी है
मुझे उम्मीद है कि सकारात्मक बदलाव यहां भी लागू होंगे



एक से अधिक प्रवेश और निकास कार्यक्रम है

इसका मतलब है कि- कहते हैं, आपने एक डिग्री शुरू की- एक B.tech डिग्री और एक साल बाद, आपको एहसास होता है कि आप इसे जारी नहीं रखना चाहते क्योंकि आपको यह पसंद नहीं है तो, आप बीच में छोड़ सकते हैं। एक वर्ष के लिए आपके द्वारा अध्ययन किए गए सभी विषय, आप उनके क्रेडिट ले सकते हैं और इसे दूसरी डिग्री पर स्थानांतरित कर सकते हैं यह अत्यंत उपयोगी है और पहले से ही अधिकांश विकसित देशों में मौजूद है यह बहुत अच्छा है कि यह विकल्प भारत में भी उपलब्ध होगा इस विकल्प में अब एक और विशेषता शामिल है- कहते हैं कि डिग्री चार साल की है
यदि आप एक वर्ष के बाद छोड़ देते हैं, तो आपको एक प्रमाण पत्र मिलेगा
यदि आप दूसरे वर्ष के बाद छोड़ देते हैं, तो आपको डिप्लोमा प्राप्त होगा
तीन साल के बाद, आपको स्नातक की डिग्री मिल जाएगी और चार साल बाद - स्नातक की डिग्री
यदि आपने पहले ही स्नातक में चार साल की डिग्री कर ली है, तो एमए और एमएससी की डिग्री केवल एक वर्ष की होगी
और दो साल अगर आपके पास तीन साल की स्नातक की डिग्री है



अंतरराष्ट्रीय मानक के अनुरूप है

शीर्ष 100 विदेशी संस्थानों को भारत के भीतर अपने परिसरों को स्थापित करने की अनुमति दी गई है मजे की बात यह है कि यह एक ऐसी नीति है जिसे कांग्रेस सत्ता में होने पर लाना चाहती थी लेकिन तब, बीजेपी ने इसका विरोध किया था। और अब, यह खुद इसे अंदर ला रहा है व्यावसायिक शिक्षा पर ध्यान केंद्रित करते हुए, सरकार ने कहा है कि अगले दस वर्षों में, इसे चरणबद्ध तरीके से सभी स्कूलों और उच्च शिक्षण संस्थानों में एकीकृत किया जाएगा
यह लक्ष्य किया जा रहा है कि 2025 तक, स्कूलों और उच्च शिक्षण संस्थानों में 50% शिक्षार्थी व्यावसायिक शिक्षा के लिए जोखिम होगा 2022 तक सभी शिक्षकों के लिए एक सामान्य राष्ट्रीय पेशेवर मानक निर्धारित किया जाएगा चार साल एकीकृत बीए की डिग्री 2030 तक शिक्षक बनने के लिए आवश्यक न्यूनतम योग्यता होगी
ये, मेरी राय में इस नई नीति में सरकार द्वारा लाए गए सकारात्मक बिंदु थे


नकारात्मक / विवादास्पद बिंदुओं


भाषा का चयन

जिसकी लोगों द्वारा आलोचना की जा रही है इस नई नीति की भाषा के बिंदु पर सबसे अधिक आलोचना की गई है
यह नीति पढ़ती है कि, "5 वीं कक्षा तक शिक्षा का माध्यम जहां भी संभव हो और अधिमानतः कक्षा 8 तक और इससे आगे की भाषा, स्थानीय भाषा या क्षेत्रीय भाषा होगी "
यानी 5 वीं कक्षा तक बच्चे की शिक्षा घर की भाषा, मातृ भाषा और क्षेत्रीय भाषा में होनी चाहिए
यह कहीं नहीं लिखा है कि ऐसा करना अनिवार्य है लेकिन इसकी आलोचना करने वालों का कहना है कि इससे स्कूलों को अंग्रेजी नहीं पढ़ाने पर मजबूर होना पड़ेगा और इसके बजाय क्षेत्रीय भाषाओं में पढ़ाते हैं
जो ज्यादातर लोगों के लिए फायदेमंद नहीं होगा कहते हैं, आप केरल में रहते हैं और आपके बच्चे ने केरल में कक्षा 4 तक पढ़ाई की है उसके बाद, आप महाराष्ट्र में चले जाते हैं ज्यादातर स्कूल महाराष्ट्र में मराठी में पढ़ाते थे
और बच्चा समायोजित करने में सक्षम नहीं होगा इससे लोगों का एक राज्य से दूसरे राज्य में आवागमन प्रतिबंधित होगा और यह एक हानिकारक प्रभाव हो सकता है नीति में लिखा गया है कि किसी भी भाषा को मजबूर नहीं किया जाएगा। हालाँकि, यह भी कहा जाता है कि



वे स्कूलों में हर स्तर पर संस्कृत और अन्य शास्त्रीय भाषाओं को एक विकल्प के रूप में उपलब्ध कराने की कोशिश करेंगे और कक्षा 9 के बाद, विदेशी भाषाओं के विकल्प भी उपलब्ध होंगे जैसे वे अभी हैं मेरी राय में, अंग्रेजी को प्राथमिकता देना महत्वपूर्ण है क्योंकि आज, अंग्रेजी, एक तरह से, दुनिया भर में संचार की एक वैश्विक भाषा बन गई है कोई फर्क नहीं पड़ता कि आप किस देश से आते हैं, मेरा मानना ​​है कि अंग्रेजी सीखना जरूरी है
अगर आप किसी भी चीज को अंतर्राष्ट्रीय स्तर पर करना चाहते हैं हर देश में अंग्रेजी सीखना आवश्यक होता जा रहा है और यह चीन और बाकी दक्षिण पूर्व एशियाई देशों की तुलना में भारत के लिए एक फायदा है
क्योंकि वहां लोग इस हद तक अंग्रेजी नहीं सीख पा रहे हैं चूंकि भारत में लोग अंग्रेजी बोलते हैं, वे पश्चिमी देशों, अमेरिका और यूरोप में प्रतिस्पर्धा करने में सक्षम हैं


राज्य सरकार की राय

कई छात्रों और शिक्षकों के निकायों ने लोकतंत्र विरोधी होने की इस नीति की आलोचना की है
कुछ दलों ने इसकी आलोचना भी की है। उदाहरण के लिए, सीपीआई (एम) ने सबसे अधिक आलोचना को सामने रखा है
उन्होंने आरोप लगाया कि इस नीति को बनाने से पहले राज्यों से परामर्श नहीं किया गया था चूंकि शिक्षा एक समवर्ती विषय है जो केंद्र और राज्य सूची दोनों के अंतर्गत आता है इस नीति को शुरू करने से पहले राज्यों से अधिक परामर्श किया जाना चाहिए था
यह भी आरोप लगाया जाता है कि यह नीति केंद्रीकरण को बढ़ावा देती है क्योंकि इस नीति में एक बिंदु है
यह बताता है कि देश में सभी प्रकार के शिक्षकों के लिए एक नया शिक्षक प्रशिक्षण बोर्ड स्थापित किया जाएगा
और कोई भी राज्य इसे बदल नहीं सकता है सत्ता राज्यों से ली गई है और केंद्र सरकार के पास रखी गई है
शक्तियों को अधिक केंद्रीकृत किया गया है। शिक्षा के संबंध में निर्णय केंद्र द्वारा किया जाएगा





लागू करने मे कठिनाई



यह चीजों को सैद्धांतिक रूप से बदल देता है। लेकिन उन्हें वास्तविक जीवन में व्यावहारिक रूप से लागू करने के लिए बहुत लंबी और कठिन प्रक्रिया होने जा रही है क्योंकि बहुत सारे सरकारी स्कूल ऐसे हैं जहाँ 5 वीं कक्षा के बच्चों को कोई शिक्षक नहीं है और साउंड इन्फ्रास्ट्रक्चर स्कूलों में उपलब्ध नहीं है छात्रों को ठीक से शिक्षित नहीं किया जाता है और वे जल्दी बाहर निकल जाते हैं पलब्ध शिक्षकों की एक गंभीर कमी के साथ बहुत सारे सरकारी स्कूल हैं सलिए वे व्यावसायिक प्रशिक्षण देने जा रहे हैं और बच्चों को विविध विषयों का विकल्प दे रहे हैं
यह सब देना असंभव लगता है यह आलोचना का एक और बिंदु है


क्योंकि इन सभी परिवर्तनों को सतही रूप से लाया जाना वास्तविकता में लागू करना बहुत कठिन है
मेरी राय में, यह आलोचना का एक कानूनी बिंदु है और यह देखा जाना चाहिए कि इनमें से कितनी नीतियाँ लागू हैं
और वास्तविकता में जमीनी स्तर पर क्या बदलाव देखने को मिलते हैं




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